浅谈核工业精神在“基础”课教学中的培育路径  

作　　者：陈章梅[1] 蒋福明[1] 刘韵清[1] 

机构地区：[1]南华大学,湖南衡阳421001

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2013年第8期20-21,共2页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目"基于核工业精神培育的‘思想道德修养与法律基础’课的教学改革研究"(226);2012年南华大学"思想道德修养与法律基础"课程建设资助阶段性成果

摘　　要："基础"课教学必须紧扣社会主义核心价值体系等核心理论,"四个一切"的核工业精神是社会主义核心价值体系的有机组成部分以及中华民族精神的发扬光大。核工业精神在"基础"课教学中的培育路径有:晓之以理,把握深刻内涵;引之以悟,树立坚定信念;动之以情,发挥情感正能量;导之以行,促使知行合一。

关 键 词：核工业精神 教学 “基础”课 培育途径 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]