编译原理与设计课程研究型教学模式探讨  

作　　者：陈英[1] 计卫星[1] 王贵珍[1] 李侃[1] 

机构地区：[1]北京理工大学计算机科学技术学院,北京100081

出　　处：《计算机教育》2013年第17期24-26,共3页Computer Education

摘　　要：探讨以研究型大学的教学理念和内涵来探索编译原理与设计课程建设向研究型教学模式转化,提出致力于知识、能力、科学素养三位一体的编译原理与设计课程研究型教学建设的目标,阐释研究型教学模式的定位,进一步探讨研究型教学模式的课程体系建设。

关 键 词：编译原理 研究型教学模式 科学素养 探究性学习 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]