发展性心理教育视野下的高职生情绪发展状况调查研究  

作　　者：黄志良 蒋丽琼 钱少月 

机构地区：[1]常州建设高等职业技术学校

出　　处：《教育与职业》2013年第24期79-80,共2页Education and Vocation

基　　金：2011年教育部人文社会科学研究规划基金项目"当代职校生心理健康教育模式的建构研究"的研究成果之一。(项目编号:11YJA880014;项目主持人:崔景贵)

摘　　要：研究目的:调查高职生情绪发展状况。研究方法:(1)采用文献法和访谈法了解学生心理状况;(2)采用自编问卷对900名高职生进行问卷调查,回收有效问卷856份,对数据进行χ2一致性检验。研究结论:不同年级高职生的情绪发展状况存在显著差异,需根据他们的年级特点及影响因素采取教育措施,开展情绪辅导。

关 键 词：发展性心理教育 高职生 情绪发展状况 调查研究 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]