心理暗示教育法在提高教学质量中的作用  

作　　者：何蕾茵[1] 贾若琨[1] 

机构地区：[1]东北电力大学,吉林吉林132012

出　　处：《科技视界》2013年第24期36-36,共1页Science & Technology Vision

基　　金：东北电力大学教育改革课题项目

摘　　要：正确的心理暗示教育对学生的情绪和生理状态能产生良好的影响,能调动学生内在的潜能。正确的心理暗示能约束学生的行为,养成良好的行为习惯;正确的心理暗示能增强学生的自信,培养良好的心理品质;正确的心理暗示能提高学生的创新能力,促进学生全面发展。

关 键 词：心理暗示 创新能力 作用 

分 类 号：D922.16[政治法律—宪法学与行政法学]