大学生近音/l/,/r/语音产出习得的实验研究  

作　　者：张广翠[1] 周卫京[2] 

机构地区：[1]江苏淮阴工学院,江苏淮安223003 [2]江苏科技大学,江苏镇江212003

出　　处：《吉林省教育学院学报（下旬）》2013年第9期41-43,共3页

摘　　要：语音学习是外语学习中的基本内容。对于外语学习者来说,英语辅音音段尤其是近音/l,r/的习得一直是困扰他们的难题。本文运用实验语音学的方法,从声学分析和基于语图和听辨综合打分来探讨大学生近音习得情况,将受试近音语音产出与RP语音产出作对比,深入分析大学生在近音习得方面的发音特征和发音方式的错误所在,结果表明,近音习得平均习得率为55.49%,/l/,/r/平均习得率分别为60.29%和50.69%,受试在/l/词尾习得率最低(49%),在/r/词中习得率最低(41%)。受试的音段产出与英式标准发音的音段产出之间也存在着显著性差异。数据显示,学生缺乏对音段习得的系统学习,高校语音学的教学势在必行。

关 键 词：近音 l r 语音产出 习得率 对比分析 差异性 

分 类 号：H311[语言文字—英语]