回归自然 心灵成长——儿童小说《手斧男孩》的积极话语分析  

作　　者：杨汝福[1] 曲春玲[1] 

机构地区：[1]河南工业大学外语学院

出　　处：《安阳师范学院学报》2013年第4期74-77,共4页Journal of Anyang Normal University

基　　金：国家社会科学基金项目"庞德<诗章>的主题思想研究"(批准号:08CWWW002);河南工业大学校科学研究基金研究生教育创新计划项目--"儿童小说的功能语篇分析"(批准号:11YJCX86)的部分研究成果

摘　　要：通过运用功能语言学中的及物性系统理论对儿童小说《手斧男孩》进行积极话语分析,旨在考察六个过程类型在小说语篇中的分布特点,分析语言形式体现的功能和意义。通过对《手斧男孩》第一部进行语料分析,研究发现,心理过程和物质过程在小说中的突出使用,对作者刻画小说主人公Brian的内心世界,深化小说的主题,有着积极的语篇建构意义。

关 键 词：《手斧男孩》 心灵成长 及物性系统 积极话语分析 

分 类 号：H315[语言文字—英语]