大数据背景下数字校园建设的目标、内容与策略  

作　　者：于长虹[1,2] 王运武[1] 

机构地区：[1]江苏师范大学教育研究院,江苏徐州221116 [2]洛阳师范学院网络与电化教育中心,河南洛阳471022

出　　处：《中国电化教育》2013年第10期30-35,41,共7页China Educational Technology

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目"教育信息化战略规划的理论与方法研究"(项目编号:11YJC880121);河南省科技厅科技攻关项目"基于PON-FTTH的高校信息化建设项目研究与应用"(项目编号:132102210395);河南省科技厅科技攻关重点项目"全民科学健身网络咨询系统的研制与开发"(122102310040)的研究成果

摘　　要：以教育信息化带动教育现代化成为我国教育事业发展的战略选择。物联网、虚拟化应用、云计算在数字校园建设中的勃兴,扩展了教育数据的来源,随之而来的"大数据"成为数字校园新的选择,非结构化和半结构化的数据采集、存储、分析、应用成为可能,这给数字校园建设带来新的机遇和挑战。该文通过剖析大数据的概念特征,梳理教育大数据的来源、应用价值和数字校园建设的内涵与目标演变,解读数字校园建设面临的挑战,就如何抓住这一机遇,做好数字校园建设,进而促进信息技术与教育教学深度融合,促进教育思想、教育理念、教育方法和教育手段的全面创新,提出了大数据背景下数字校园建设的目标、内容与策略。

关 键 词：大数据 数字校园 建设目标 建设内容 建设策略 

分 类 号：TP393.18[自动化与计算机技术—计算机应用技术]