项目教学法在《腹部闭合性创伤》教学中的应用  

作　　者：王力群[1] 李湘苏[1] 

机构地区：[1]南华大学附属南华医院,湖南衡阳421002

出　　处：《齐鲁护理杂志》2013年第20期147-148,共2页Journal of Qilu Nursing

基　　金：湖南省2012年职业院校教育教学改革研究项目(ZJB2012093);南华大学高等教育教研教改基金项目(2008GJY62)

摘　　要：目的:探讨项目教学法在《急诊急救与重症护理》教学中的应用效果。方法:选择2010级高级护理20班护生56人为实验组,以《腹部闭合性创伤》项目教学法开展教学;2010级高级护理其他平行班护生227人为对照组,以传统法开展教学。结果:实验组在理论学习成绩、操作技能和合作学习态度方面明显好于对照组(P<0.05)。结论:项目教学法能够将护生零散的知识综合应用于项目学习中,促进护生能理解和把握项目的每个环节的基本要求与整个过程的重点、难点,提高护生的评判性思维能力。

关 键 词：项目教学法 成绩 合作学习 教学 

分 类 号：R192.9[医药卫生—卫生事业管理]