双向评价在临床护理技术操作培训中的应用  

作　　者：江贤 马光兰 薛莲[1] 

机构地区：[1]云南省昆明市第三人民医院,昆明650041

出　　处：《当代护士（中旬刊）》2013年第10期134-135,共2页Modern Nurse

摘　　要：目的 探讨评教评学双向教育评价在护理技术操作培训中的应用效果,为改进临床护理技术操作培训方法提供依据.方法 采用自行设计的问卷调查表对本院2010－2011年度参加操作培训的护士和带教老师进行评价打分,包括护士对带教老师的评价、带教老师对护士的评价.比较运用单向评价与双向评价方法后考核成绩的差异性.结果 2个年度的护理技术操作考核结果2011年度效果优于2010年度,差异有统计学意义（P〈0.01）.结论 及时的评教评学调节教与学双向行为,可促进临床护士参加在职培训,保障临床带教老师水平,达到教学相长的目的.

关 键 词：护理技术操作 培训 双向评价 护理管理 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]