机能实验教学专业委员会成立的必要性与建设进程  

作　　者：龚永生[1] 范小芳[1] 陈醒言[1] 陈然[1] 金宏波[2] 秦晓群[3] 杜克莘[4] 

机构地区：[1]温州医科大学机能实验教学中心,浙江温州325000 [2]哈尔滨医科大学,黑龙江哈尔滨150000 [3]中南大学湘雅医学院,湖南长沙410000 [4]西安交通大学医学院,陕西西安710000

出　　处：《中国病理生理杂志》2013年第10期1908-1908,共1页Chinese Journal of Pathophysiology

摘　　要：生理学、病理生理学和药理学是以人体机能为主要研究对象的学科,这3门人体机能课程作为基础医学的主干课程,其实验教学在医学实践教学中占有重要地位。为了使机能实验教学改革更好地发展,将"机能实验"作为一门独立的课程体系建设,建立与健全能适应机能教学改革发展的机能教学运作与管理体系,已迫在眉睫,许多在发展过程中所遇到的问题与困难也亟待解决。由此,迫切需要建立一个全国性的交流平台,以促进课程的完善,提高实验教学质量及实验室的管理水平。由于生理学、病理生理学和药理学的学会结构分别属于中国生理学会、中国病理生理学会和中国药理学会,对于机能实验这门交叉的课程,这3个学会既可管也可不管,既有关联也不完全关联,有的学会虽然建有教育工作委员会,但是难以团结更大多数从事机能学教学的人才,造成了目前机能实验学这门课程在各学会没有专门组织的尴尬局面。鉴于病生的学科特点,认为完全有可能成立机能实验教学专业委员会。这可为深化机能实验教学改革,促进机能实验中心与人员队伍的建设,展示研究成果、交流改革体会、商讨思路与对策,搭建一个良好的交流平台。在学会的大力支持下,工作进展顺利。

关 键 词：病理生理学 临床医学 基础医学 疾病发生机制 

分 类 号：R4[医药卫生—临床医学]