珠三角社会转型特点及其对成人教育机构的现实挑战研究  

作　　者：曾宪群[1] 彭俊华[1] 

机构地区：[1]东莞理工学院成人教育学院,广东东莞523106

出　　处：《继续教育研究》2013年第10期24-26,共3页Continuing Education Research

基　　金：广东省教育科学"十二五"规划2011年度课题"珠三角社会转型期成人教育机构的适应性变革研究--以东莞为例"(编号:2011TJK003);广东省成人教育协会"十二五"规划课题"广东社会转型期成人教育机构的适应性变革研究--以东莞市为例"(编号:Ycx112013)的阶段性成果

摘　　要：珠三角社会转型既寓于中国社会转型的大环境之中因而具有中国社会转型的共性,又因其率先迈步而具有不同于其他地区的特点,这些特点对成人教育机构的发展提出"价值的多元困惑成人教育机构发展的选择;行为的失范破坏成人教育机构发展的秩序;教育的普及冲击成人教育机构发展的基石;全球的竞争加重成人教育机构发展的困难"等四个方面的挑战。

关 键 词：珠三角 社会转型 成人教育机构 挑战 

分 类 号：G720[文化科学—成人教育学]