新生儿早期教育对婴儿早期神经运动及智能发育的影响  

作　　者：杨小兰[1] 李莉[1] 任玉枝[1] 肖川[1] 廖凤凤 

机构地区：[1]江西省妇幼保健院健康教育科,南昌330006

出　　处：《中国医疗前沿》2013年第17期105-105,111,共2页China Healthcare Innovation

基　　金：江西省卫生厅立项课题(编号:20123127)

摘　　要：目的探讨新生儿早期教育对婴儿早期神经运动及智能发育的影响。方法选择足月分娩及无妊娠合并症和并发症,Apgar≥8分,早期教育的新生儿92例为早教组,同时期、同等条件未进行早期教育的新生儿作为对照组,比较两组婴儿各个时间段的智能发育情况。结果早教组婴儿20项神经运动、智力、运动能力评分明显高于对照组(P<0.05)。结论新生儿早期教育有助于婴儿早期神经运动及智能发育。

关 键 词：新生儿早期教育 神经运动 智能发育 

分 类 号：R473.72[医药卫生—护理学]