提升大学生心理健康教育质量的途径与方式  

作　　者：刘凡[1] 薛小明[2] 

机构地区：[1]兰州交通大学马克思主义学院 [2]甘肃交通职业技术学院

出　　处：《学园》2013年第26期27-28,共2页Academy

摘　　要：大学生心理健康教育囿于课程设置要求与教学内容所限，在实践中存在诸多偏差。笔者从分层化、差别化、指向化选定教学双方，“诊断--计划--训练--评价--发展”五大教育环节循环运用，改革大学生心理健康教育的评价方式，建立健全大学生心理健康教育的管理体系等四个方面进行了探析，试图为提升大学生心理健康教育质量寻找到适合的途径与方式。

关 键 词：大学生 心理健康教育 途径 方式 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]