低幼电视动画的结构模式研究  

作　　者：郑丽斌[1] 

机构地区：[1]太原理工大学

出　　处：《当代电视》2013年第11期52-52,51,共2页Contemporary TV

基　　金：太原理工大学2012年校专项/青年基金(项目编号:2012W033)的研究成果

摘　　要：动画片是教育孩子尤其是幼儿的方法之一，既能满足幼儿对知识的渴望，又具有趣味性。目前，幼儿动画发展的趋势不仅要满足孩子的生理成长，还要满足孩子的心理成长，帮助幼儿信息分类理解和形态辨认，把低幼动画片的焦点放在对孩子认知世界、社会交往、情感培养、

关 键 词：动画片 结构模式 电视 心理成长 信息分类 认知世界 社会交往 情感培养 

分 类 号：J954[艺术—电影电视艺术]