甘孜藏区学前教育现状分析与思考  

The Status Analysis and Thinking on the Preschool Education in Garze Tibetan Area

作　　者：林刚[1] 

机构地区：[1]四川民族学院教育系

出　　处：《四川民族学院学报》2013年第5期86-92,共7页Journal of Sichuan Minzu College

基　　金：四川省教育厅2011年度重点项目--"甘孜藏区学前教育的现状分析与对策研究"项目的阶段性成果;项目编号:11SA121

摘　　要：文章对甘孜藏族自治州学前教育发展的历史沿革,学前教育的布局结构、师资队伍结构、在读幼儿群体结构、幼儿园课程开设、小学办学前班、民办幼儿园、幼儿教师继续教育等情况进行梳理,试对该地区的学前教育发展有较全面的概括,并针对当前学前教育发展中一些问题作了浅薄思考。This article makes some status survey of the preschool education in Garze Tibetan Area, especially, analyzes its historical development, distribution structure, teaching staff, pupils, kindergarten curriculum, preschool- classes run by the primary schools, kindergartens run by the local peoples, and in- service teacher education, etc. Then a much comprehensive summary of and thinking on the preschool education are made, too.

关 键 词：甘孜藏区 学前教育 现状调查 

分 类 号：B933[哲学宗教—宗教学]