传承与创新:思想政治教育发展的历史审视与现代向度  

作　　者：邢晓红[1,2] 

机构地区：[1]河海大学马克思主义学院 [2]金陵科技学院思政部

出　　处：《学术论坛》2013年第9期51-55,共5页Academic Forum

基　　金：教育部人文社会科学研究青年基金项目资助"构建与超越:思想政治教育现代性研究"(10YJC710065)

摘　　要：历史审视思想政治教育发展的演进脉络,其发展体现出鲜明的历史阶段性差异,同时也具有明确的共同发展取向。现代性为思想政治教育的进一步发展提供了新动力、新思维、新元素和新方法。在社会转型期,传统性与现代性共存的过渡状态,思想政治教育发展在传承与创新的道路中呈现出六大现代向度:环境从封闭性转向开放性;功能从单一性转向多样性;方法从散在化转向系统化;目标从社会本位转向人本位;思维从经验性转向科学性;从关注工具理性转向关注价值理性。

关 键 词：思想政治教育发展 历史审视 现代向度 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]