让学生＂会读＂＂乐读＂——形成有效的阅读策略和阅读习惯  

作　　者：纪延华 

机构地区：[1]青岛第六十二中学

出　　处：《飞（素质教育）》2013年第11期309-309,共1页

摘　　要：阅读了解和阅读速度是阅读效率的两大要素。要提高学生的阅读效率，一方面必须增强对学生的快速阅读锻炼。快速阅读是一种卓有成效的闽读办法．对培育学生提高阅读速度和理解文章具有建立-l生作用。另一方面，教师在教学中还应全面地培育和锻炼学生的阅读技艺和技巧，使学生运用所学学问剖析问题、处理问题的才能得到锻炼。

关 键 词：速度 视幅 思堆 

分 类 号：G806[文化科学—运动人体科学]