以学生综合素质培养为导向的《药用植物》项目化教学设计  

作　　者：喻晓雁[1] 蔡中齐[1] 

机构地区：[1]浙江医药高等专科学校

出　　处：《课程教育研究》2013年第28期249-250,共2页Course education research

基　　金：宁波市教育科学规划课题“《药用动植物识别技术》项目化教学实践研究”(项目编号:2010-YGH136);浙江省高职教育研究会课题一项“高职高专《药用植物》课程项目化教学探索”(项目编号:YB09046)

摘　　要：目的：以学生综合素质教育为重心，探讨《药用植物》项目化教学设计方案。方法：分析当前高校教育背景和学情，根据岗位群提出学生应该具备的综合素质，在综合分析的基础上探讨项目化教学方案。结果：共设计五个项目。每项目下设若干任务。项目一是植物的宏观认知，项目二是植物的微观认知，为两个入门项目；项目三是药用植物识别技术。项目四是药用植物简易栽培技术，为两个主体项目；项目五是综合识别周边药用植物，是主要依靠学生自己完成的综合性项目。结论：项目化教学设计方案具有可行性，如果能实施，必将促进学生的综合素质。

关 键 词：综合素质培养 《药用植物》 项目化教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]