“以病例为中心”的教学模式在全科医学教学中的应用研究  

作　　者：赵文杰[1] 李敏[1] 吴迪[1] 车立群[1] 单洁[1] 

机构地区：[1]齐齐哈尔医学院附属第三医院内分泌科,161000

出　　处：《齐齐哈尔医学院学报》2013年第20期3064-3065,共2页Journal of Qiqihar Medical University

摘　　要：目的讨论"以病例为中心"的教学模式在全科医学教学中的应用效果。方法对我院临床医学专业全科医学方向2009级与2010级共计50名学生为研究对象,分别进行传统方法教学和"以病例为中心"的教学模式,比较两组学生的教学效果和教学效果满意度,结果采用SPSS 17.0进行统计分析。结果观察组学生对教学效果的满意度较高,学生在利于自主学习能力培养(t=-5.613,P=0.000)、利于团队协作(t=-6.523,P=0.000)、利于发现问题与解决问题(t=-4.287,P=0.000)等方面具有显著性差异;两组学生的理论考试总成绩比较不具有显著性差异,但在病例分析题比较中(t=-5.634,P=0.000)具有显著性差异。结论 "以病例为中心"的教学方法在临床具有极强的实用性和良好的教学效果,值得临床教学推广应用。

关 键 词：全科医学教学 病例 效果 

分 类 号：R4-4[医药卫生—临床医学]