检索规则说明:AND代表“并且”;OR代表“或者”;NOT代表“不包含”;(注意必须大写,运算符两边需空一格)
检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
机构地区:[1]九江市妇幼保健院,332000
出 处:《中国现代药物应用》2013年第22期248-249,共2页Chinese Journal of Modern Drug Application
摘 要:目的了解护理人员对循证护理(EBN)的认知现状及制约其发展的瓶颈。方法采用问卷调查的方法 ,分析某综合医院的护理人员对循证护理认知的现状。结果①对循证护理的知晓程度:1.76%熟悉,15.79%有所了解,29.47%听说过,53.68%从未听所过;②对循证护理的关注程度:53.16%认为有机会可了解,42.11%希望了解循证护理相关知识,4.74%会经常关注;③获得循证护理知识的来源:32.11%是医学讲座、62.63%是医学杂志、64.21%是网络信息、39.47%的是高年资护士或同事;④对循证护理信息资源了解:48.42%不知道,42.11%听说过、8.42%有所了解、仅有1.05%熟悉;⑤循证技能上护理人员遇到临床护理问题的解决方法 :32.11%采用循证护理的科学证据,38.42%采取查阅文献,26.84%凭个人经验解决,63.16%采取向高年资护士请教。结论护理教育者在教学环境中应使学生转变观念,运用批判性的思维对现存的实践模式寻求实证,重视护生循证护理基础知识培养及循证护理技能培训。医院领导重视循证护理,对临床护理工作给予更多的支持,加速循证护理的普及和实施。
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