CBL教学法在成人护理教学中的应用  

作　　者：汪芝碧[1] 

机构地区：[1]重庆三峡医药高等专科学校护理系,重庆404120

出　　处：《现代医药卫生》2013年第23期3658-3660,共3页Journal of Modern Medicine & Health

摘　　要：目的探讨以病例为基础的学习(CBL)教学法在成人护理教学中的应用效果。方法按照成人护理课程标准要求,将2010级护理专业98名学生随机分为实验组(51名)和对照组(47名),对照组采用传统方法授课,实验组采用CBL教学法和传统教学法授课。结果课程结束后,实验组理论和技能考核成绩及学习兴趣和能力显著优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 CBL教学法可提高成人护理教学质量,有助于培养学生综合职业能力。

关 键 词：教育 护理 教学方法 教育 继续 成年人 以病例为基础的学习 

分 类 号：R47-4[医药卫生—护理学]