高职某课程项目化教学开发的困境与对策  

作　　者：张伦超[1,2] 张明明[2] 

机构地区：[1]东南大学交通学院,江苏南京210096 [2]滁州职业技术学院土木工程系,安徽滁州239000

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2013年第24期175-177,共3页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基　　金：2011年校级质量工程项目成果(zlgc2011034);2012年校级质量工程项目阶段性成果(zlgc2012048);安徽省职业与成人教育学会2013年度教育科研规划项目立项课题阶段性成果(BCB13021)

摘　　要：通过《公路施工技术》课程项目化教学资源开发,结合滁州职业技术学院及兄弟院校教学改革现状,对比分析了本课程传统模式教学与项目化教学的各自特点.在教学组织与实施后,提炼出项目化教学开发过程中普遍存在的五个方面困境,经分析研究,通过:(1)建立一支优秀的教学团队;(2)加大校企合作力度,强化教学资源建设;(3)加快制度建设,形成长效机制等措施可解决上述困境.实践表明,基于工作过程的施工类课程项目化教学的改革与建设有利于培养出发展型、复合型和创新型的技术技能人才.

关 键 词：公路施工技术 项目化教学 困境 对策 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]