审计教学中如何培养学生风险鉴别能力  

作　　者：杨蕙璇[1] 

机构地区：[1]齐齐哈尔大学,黑龙江齐齐哈尔161006

出　　处：《理论观察》2013年第12期184-185,共2页Theoretic Observation

摘　　要：风险基础审计程序首先要进行风险识别,如果不找出风险发生的原因,审计人员就无法判定风险发生的频率或找出进一步审计方法;如果风险无法确认,审计人员就无法决定进一步检查的顺序和检查的控制风险。文章主要围绕现代风险导向审计,以注册会计师审计准则为依据,介绍几种风险识别的方法,培养学生的审计风险意识和风险鉴别能力。

关 键 词：审计教学 风险评估 风险识别 

分 类 号：F239.1[经济管理—会计学]