基于粗糙集的程序设计实践课程形成性评价研究  

The Formative Evaluation of Computer Programming Experimentation Course Based on Rough Set

作　　者：王传立[1] 李建军[1] 刘震宇[1] 曾文斌[1] 

机构地区：[1]中南林业科技大学计算机与信息工程学院,湖南长沙410004

出　　处：《中南林业科技大学学报（社会科学版）》2013年第5期216-218,共3页Journal of Central South University of Forestry & Technology（Social Sciences）

基　　金：2013年中南林业科技大学教改项目:"基于CCAI的大学计算机基础课程混合教学模式研究与实践";中南林业科技大学校级研究生教改项目:"提高生科类研究生培养质量的新型产学研合作培养机制研究"(编号:2012J011)

摘　　要：形成性评价是一种新型评价方式,相对于传统的教学评价,形成性评价更能合理客观地评价程序设计实践课程的教学效果及学生的实践能力。构建了以教师、实验小组、学生本人、第三方专家为评价主体;以语法熟练程度、算法应用能力、算法设计能力、实验报告质量为评价指标的程序设计实践课程形成性评价体系。并对C++实验课开展了形成性评价研究,教学实践表明,对形成性评价学生满意度高达90%,实施形成性评后学生实践能力优秀率提高了18%。At first the shortcomings of the evaluation methods of computer programming experimentation course is analyzed, the formative evaluation is a new evaluation method, compared with the traditional evaluation, it is more reasonable and objective. Teachers, students, the experiment group and the experts are the subject of the formative evaluation. The index of the formative evaluation includes 4 aspects： grammatical proficiency, algorithm application ability, algorithm design capability and quality of experiment report, the weight of the indexes is 16%, 30%, 30%, 24% in turn. The teaching practices show that the satisfaction degree to formative evaluation of student reaches 90 percent and the practical ability is improved by 18 percent after formative evaluation executed.

关 键 词：形成性评价 实践能力 考核方式 粗糙集 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]