中国英语学习者策略能力运用结构方程建模研究  

作　　者：赵鹏芳[1] 朱雪芹[2] 

机构地区：[1]三明学院外语系,福建三明365004 [2]保山中医药高等专科学校社科部,云南保山678001

出　　处：《长江大学学报（社会科学版）》2013年第11期78-81,共4页Journal of Yangtze University（Social Sciences Edition）

基　　金：福建省社科项目(2010B161)

摘　　要：通过结构方程建模,在中国英语学习者中开展实证研究,可以证实策略能力模型的构念效度。纳入529名研究对象,进行期中和期末两次阅读能力测试,每次测试前一周评估其特质策略运用,测试结束后,评估其状态策略运用。路径分析结果发现,特质元认知策略运用对特质认知策略运用有较强的直接作用;特质认知策略运用对状态认知策略运用几乎没有影响;特质元认知策略运用直接影响状态元认知策略运用,同时也直接影响状态认知策略运用;状态认知策略运用对英语阅读成绩有直接影响。

关 键 词：策略能力 结构方程模型 状态策略运用 特质策略运用 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]