接受理论对高校思想政治理论课教学改革的启示  

作　　者：孙昌勇[1] 刘晓丽[1] 周庆峰[1] 

机构地区：[1]井冈山大学政法学院,江西吉安343000

出　　处：《青年与社会（下）》2013年第11期118-119,共2页Youth and Society

基　　金：基金项目：江西省教育科学“十一五”规划课题（08YB068）.

摘　　要：近些年，我们在提高思想政治理论课教学的实效性上进行了诸多探索，但总体上并不理想。究其根本原因，在于我们并未确立学生的中心和主体地位，未真正做到以人为本。要解决这一问题，就有必要借鉴西方接受理论，在教学中主动满足学生的个体诉求，重视学生的“接受预设”，关注学生的情感体验，坚持学生主体地位，优化学生接受环境。

关 键 词：接受理论 高校思想政治理论课 实效性 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]