基于认知负荷理论的管理心理学案例教学探析  

作　　者：高新义[1] 

机构地区：[1]潍坊医学院,山东潍坊261053

出　　处：《中国西部科技》2013年第12期101-102,共2页Science and Technology of West China

摘　　要：本文从认知负荷理论入手,从认知资源分配和工作记忆的角度,对管理心理学的案例教学进行简要分析,为教学设计提供心理学的理论依据。

关 键 词：关键词 认知负荷 案例教学 工作记忆 

分 类 号：TP393[自动化与计算机技术—计算机应用技术]