不同健康教育方式对脑梗死患者自我护理能力及疗效的影响  

作　　者：张立梅[1] 郑秀芬[1] 尹晓斐[2] 

机构地区：[1]山东省临朐县人民医院神经内科,262600 [2]山东省临朐县人民医院康复科

出　　处：《国际护理学杂志》2013年第12期2866-2867,共2页international journal of nursing

摘　　要：目的探讨研究不同健康教育方式对脑梗死患者自我护理能力及疗效的影响。方法选取2009年6月至2012年6月期间来我院进行治疗的脑梗死患者94例，随机分为对照组和观察组，对照组患者以集体的方式进行健康知识的教育，而观察组以“一对一”的方式进行健康教育，对比评价两组的临床疗效和患者对疾病相关知识的掌握程度。结果通过健康教育指导后，两组患者对疾病相关知识的掌握程度明显好于健康教育前，同时观察组患者在疾病病因及病理、临床表现及防治两个方面的教育效果优于对照组，差异均有统计学意义（P〈0．05）。两组患者的对比实验研究表明，观察组患者临床有效率明显高于对照组患者，差异有统计学意义（P〈0．05）。结论应用“一对一”的方式对脑梗死患者进行健康教育的临床疗效显著，改善了预后，提高了患者的生活质量，值得在临床上推广。

关 键 词：健康教育 脑梗死 自我护理 疗效 

分 类 号：R473.74[医药卫生—护理学]