试论专业生态环境建设  

Discussion on the Construction for Professional Ecological Environment

作　　者：魏维[1] 谢明元[2] 何晋[2] 周立功 何嘉[1] 

机构地区：[1]成都信息工程学院计算机学院 [2]成都信息工程学院教务处 [3]广州周立功单片机发展有限公司

出　　处：《高等工程教育研究》2013年第6期137-142,共6页Research in Higher Education of Engineering

基　　金：教育部“第五批高等学校特色专业--计算机科学与技术专业”(TS2488)建设阶段性研究成果;2010“卓越工程师教育培养计划首批试点专业”实施阶段性研究成果;四川省“高等教育质量工程”计算机科学与技术特色专业阶段性研究成果.

摘　　要：本文从生态教育的视角思考如何构建"全面、协调、可持续"的专业环境。提出宜学宜教的多方共生共赢专业生态教育环境建设的原则、理念与基本教育观念、关键点、难点和建设思路。在专业生态环境建设中,探索建立基于三螺旋模型的"大学-企业-政府"多方共赢长效机制;通过平衡和调整各利益相关方的投入与期望收益,建设具有可持续、可循环、自净化、自修复能力的生态专业环境。From the perspective of ecological education, specialty construction which is comprehensive, har-monious and sustainable is considered in this paper. Principia, education conception, key points, diffi- culties and thought of construction for all-win professional ecological environment, which is best for students and teachers, is proposed. An all-win and long-term mechanism among university, govern- ment and enterprise, based on triple helix model, is explored. Through balancing and adjusting the input and expected return of stakeholders, a sustaining and recyclable professional ecological environ- ment with the ability of self-purification and self-repairing is constructed.

关 键 词：生态专业环境 教育生态方法 生态教育 大学-企业-政府 关键利益相关者 

分 类 号：X17-4[环境科学与工程—环境科学]