CBS结合PBL的教学方法在临床微生物学与检验教学中的应用  

作　　者：李梅[1] 高胜利[2] 王宝栋[3] 

机构地区：[1]山西医科大学汾阳学院微生物与免疫学教研室,032200 [2]山西医科大学汾阳学院生理学教研室,032200 [3]山西医科大学机能实验室,汾阳032200

出　　处：《齐齐哈尔医学院学报》2013年第22期3367-3368,共2页Journal of Qiqihar Medical University

摘　　要：CBS(case-based study)与PBL(problem-based learning)相结合的教学方法[1]即以病例为引导,以问题为中心,以教师为主导,以学生为中心的教学模式。选取汾阳学院2011级医学检验本科1班为实验组,采用CBS结合PBL的教学模式,2班为对照组,采用传统教学方法,结果显示实验班学生理论考试成绩和及格率高于对照组,而且大多数实验班学生认可该教学模式。CBS结合PBL的教学模式符合临床微生物学与检验学学科特点,可以显著提高教学效果。

关 键 词：CBS PBL 临床微生物学与检验 

分 类 号：R36-4[医药卫生—病理学]