《人类行为与社会环境》的教学改革探析  

作　　者：刘华强[1] 陈世海[1] 黄春梅[1] 

机构地区：[1]宜宾学院社会学研究所,四川宜宾644000

出　　处：《福建教育研究（高等教育研究版）》2013年第2期45-47,共3页

基　　金：宜宾学院2013年校级“本科质量工程”项目.

摘　　要：《人类行为与社会环境》作为一门基础课程，在社会工作专业教育体系中有着重要作用，其在实际教学中出现的问题和挑战也引起了学界的关注。笔者围绕该课程的教学目标和特点，提出几点建议：加强不同学科师资力量的搭配和合作，强调学生的主体学习地位，对教学组织形式进行创新；综合运用多学科教学资源、课外书籍、数字资源和社会生活题材资源，促进教学资源的多元化；在教学方法上，注重把“语言传递信息”、“实际训练能力”、“直接感知”和“引导探究”有效的结合起来，灵活多变，加强多维角度和互动教学，让课程思维模式对接专业思维，使其形成为一种思维习惯。

关 键 词：人类行为与社会环境 教学改革 社会工作 

分 类 号：Q98[生物学—人类学]