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检 索 范 例 :范例一: (K=图书馆学 OR K=情报学) AND A=范并思 范例二:J=计算机应用与软件 AND (U=C++ OR U=Basic) NOT M=Visual
机构地区:[1]外交学院英语系北京100037 [2]北京大学外国语言学及应用语言学研究所,北京100871
出 处:《外语教学》2014年第1期43-48,共6页Foreign Language Education
基 金:跨文化志愿者语言态度研究课题(尚未正式立项)的一部分,在各子课题基础上综合定量数据而写成。该课题由高一虹总负责,定量数据分别由颜静兰、陈建平、刘毅教授负责的世博会、亚运会、大运会子课题组以及林梦茜为主要参与者的奥运课题组采集
摘 要:本文考察大型国际活动前后大学生跨文化志愿者对世界英语的态度,研究对象为2008—2011年间北京奥运会、上海世博会、广州亚运会、深圳大运会志愿者750余名。研究方法为主观投射测试,施测于活动前后。在各地独立研究的基础上,我们整合定量数据,比较了活动前后志愿者对英国英语、美国英语、美国黑人英语、中国英语、印度英语的辨识和评价。研究发现,无论活动前后,志愿者对变体的识别正确率排序由高至低是:中国英语>美国英语/英国英语>印度英语/美国黑人英语;对变体的总体评价排序是:美国英语>英国英语>美国黑人英语>中国英语>印度英语。在活动后,志愿者对所有变体的识别率比活动前均有显著上升;对英国英语、美国英语、中国英语和美国黑人英语的评价以上升趋势为主。对印度英语的评价变化趋势不明显。这显示通过活动,志愿者对世界英语变体的了解有一定程度的增加;对本土英语变体的态度更为积极,但同时语言刻板印象得以延续。未来跨文化志愿者的多元文化意识培养面临较大挑战。This study examines the attitudes of Chinese student volunteers towards World Englishes before and after intercuhur- al communication events. Participants are over 750 volunteers in four international events between 2008 and 2001, i.e. , Bei- jing Olympic Games, Shanghai World Expo, Guangzhou Asian Games, and Shenzhen Universiade. A subjective projection test has been administered before and after the events, including 5 varieties of World Englishes : British English ( BE), American English (AM), African-American English (AAE), Indian English (IE), and China English (CE). Results show that 1 ) Accuracy rates of variety recognition has the following ranking: CE 〉 AE/BE 〉 IE 〉 AAE ; 2) The recognition accuracy rates for all varieties are improved after the events ; 3) Evaluation of the varieties forms the following ranking: AE 〉 BE 〉 AAE 〉 CE 〉 IE ; 4) After the events, evaluation of BE, AE, AAE and CE becomes more positive, while that of IE does not show a unified direction of change. Such results indicate increased identification with the local variety on the one hand, and stable stereotypes on the other.
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