契约文化与高等教育发展的文化取向研究  

作　　者：李忠伟[1] 连红军[1] 赵树果[1] 宋杨[1] 

机构地区：[1]河北联合大学,河北唐山063009

出　　处：《教育观察》2013年第34期7-10,共4页

摘　　要：文化制约教育,决定教育的多样性和不同的发展方向,从而影响教育目标和实现途径;另一方面,教育适应、传承并推动文化的进一步发展,作为文化传播的基础和载体,教育与文化互相交融渗透,文化的价值观直接影响了教育的价值取向。通过考察多元文化相互交融的背景,探讨高等教育发展的文化取向对于推动高等教育改革和社会主义文化的大发展和大繁荣具有重要意义。

关 键 词：契约意识 高等教育 文化取向 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]