经济增长、教育水平与收入不平等  

Economic Growth,Level of Education and Income Inequality

作　　者：成谢军[1] 

机构地区：[1]江苏第二师范学院经济系,南京210013

出　　处：《商业研究》2014年第1期22-29,共8页Commercial Research

基　　金：江苏省高校哲学社会科学研究基金项目"新农村建设背景下我国二元经济结构的破解之道";项目编号:2011SJB790008;江苏省社科联课题"江苏省居民收入倍增计划的路径研究";项目编号:12SYC-007;江苏第二师范学院"十二五"规划课题"江苏省收入分配结构调整研究";项目编号:Jsie2012yb10

摘　　要：通过建立引入控制变量的计量模型,本文发现中国经济具有库茨涅兹倒U曲线的特征,但还没有迎来拐点;经济增长与提高教育水平会加剧收入不平等程度,且这种影响是持续稳定的;通货膨胀加剧了中国的收入不平等程度,而人口增长可以缓解收入不平等的程度;经济开放度与非国有化程度对收入不平等的影响不显著。因此,应当"两手都要抓,两手都要硬",在保障经济又好又快发展的同时控制收入差距。This paper reveals that the Chinese economy follows inverted Kuznets Curve characteristic without significant point of inflection based on econometric models with key variables controlled; both economic growth and educational im- provement can significantly promote the income inequality, and the effect is sustained and stable; inflation further in- creased income inequality, and population growth can relieve income inequality; the economic openness and denationali- zation level have no significant effect on income inequality. Therefore, we should realize the importance of both maintai- ning economic growth and restricting income inequality.

关 键 词：库茨涅兹曲线 经济增长 教育水平 收入不平等 

分 类 号：F014.42[经济管理—政治经济学]