少数民族聚居区山寨留守儿童教育的现状思考  

作　　者：王菲[1] 

机构地区：[1]湖南吉首大学师范学院,湖南吉首416000

出　　处：《黑龙江科学》2013年第12期156-157,161,共3页Heilongjiang Science

基　　金：2012年湖南省教育厅基金项目(12C0322);湖南省哲学社会科学基金项目(11YBB311)研究成果

摘　　要：少数民族聚居区山寨留守儿童在特定的地域环境下所孕育的聚落空间特征注定其在整个社会中居于少数人中的少数地位,注定少数民族聚居区山寨留守儿童教育有着不同于汉民族甚至其他少数民族族群的特点。对于拥有56个民族的中国而言,学术界很少有研究将少数民族聚居区、山寨与留守儿童教育结合起来探讨,少数民族聚居区山寨留守儿童教育在某种程度上处于缺席失语状态。推动少数民族聚居区山寨留守儿童教育与社会的共同进步和共同繁荣,不仅关系到少数民族和民族地区的经济社会发展,而且直接关系到我国整个现代化建设目标的实现。

关 键 词：少数民族聚居区 山寨 留守儿童 教育 

分 类 号：G127.74[文化科学]