基于学生需求的网络课程开发研究  

作　　者：吴云川[1] 

机构地区：[1]南京中医药大学推拿学教研室

出　　处：《教育与职业》2014年第3期142-143,共2页Education and Vocation

基　　金：2011年江苏省教育科学"十二五"规划课题"成人继续教育<推拿学>网络课程平台开发和评价"(课题编号:D/2011/03/078;课题负责人:吴云川);南京中医药大学教育教学改革2011年课题"<推拿学>网络课程设计和开发研究"(课题编号:NZY1111;课题负责人:吴云川)的阶段性研究成果

摘　　要：网络课程改变了教育信息的传播方式,是信息社会中高等教育发展的突破口。学习需求分析是做好网络课程开发的基础性环节与核心依据。做好学习需求分析,应该关注学生的学习背景、学习期待、学习策略与学习困难等四个维度。网络课程开发中,研究者还需要更新教学理念和方法,考虑到学生的学习习惯、网络课程资源的呈现方式、评价与反馈机制等因素。

关 键 词：网络课程开发 需求分析 推拿学课程 构建策略 

分 类 号：C642[社会学]