优化整合,兼收并蓄——由小提琴考级谈宁德儿童小提琴教育  

作　　者：宋璐璐[1] 

机构地区：[1]宁德师范学院艺术系

出　　处：《宁德师范学院学报（哲学社会科学版）》2013年第4期98-101,共4页Journal of Ningde Normal University(Philosophy and Social Sciences)

基　　金：2011年宁德师范学院服务海西"校级青年资助项目"(项目编号(2011HQ205);2012年福建省教育厅B类社科研究项目计划(项目编号JB12312S)

摘　　要：宁德几年来快速发展的经济与文化发展潜力为儿童小提琴教育提供了先行的前提条件,且具有持续良好发展的可能性。通过宁德四年的小提琴考级数据,可以看出宁德儿童小提琴教育取得了较好的成绩,但也存在不少的问题和不足。为此,必须保持自身优势,扩大交流学习;利用有利环境,优化教育模式;革新教育观念,提高教学质量。

关 键 词：宁德 考级 儿童小提琴教育 

分 类 号：J622.1-4[艺术—音乐]