基于ISM模型的高校家庭经济困难学生学业现状分析  

作　　者：秦二娟[1] 

机构地区：[1]北京联合大学商务学院

出　　处：《传承》2013年第12期126-127,136,共3页

摘　　要：影响高校家庭经济困难学生学习效果的八种个人因素。并利用ISM技术建立影响其学习因素的解释结构模型,用系统的观点来分析影响因素相互之间的关系和重要程度,思考改善家庭经济困难学生学习效果的有效途径。

关 键 词：学习因素 ISM解释结构模型 

分 类 号：G645.5[文化科学—高等教育学]