高校科协在“2011计划”中的角色定位探索  

作　　者：高振[1] 肖潇[2] 杜静静[2] 吴松强[3] 

机构地区：[1]南京工业大学科学研究部 [2]南京工业大学 [3]南京工业大学经济与管理学院

出　　处：《产业与科技论坛》2013年第22期139-140,共2页Industrial & Science Tribune

基　　金：江苏省江苏科技体制改革思想库(苏科政<2012>264号)重点项目资助;江苏省软科学项目"江苏科技资源共享的体制创新与政策研究"(BR2013074)成果

摘　　要：随着教育部"2011计划"的逐步实施,国家对于高校协同创新能力的要求越来越高,即对于高校的人才培养、学科建设以及科研能力提出了全新的要求。而高校科协作为高校创新的重要承担者,探索其在"2011计划"推进中的角色定位研究是十分必要的。本文通过对"2011计划"内涵及科协性质的解读,从人才培养、学科建设、科研能力三个方面对科协角色进行定位,并给出推进"2011计划"的具体措施。

关 键 词：“2011计划” 科协 协同创新 角色定位 

分 类 号：G644[文化科学—高等教育学]