新课标下小数课堂“数学文化”渗透的思考与尝试  

作　　者：邱玉军[1] 

机构地区：[1]江苏省昆山市玉峰实验学校

出　　处：《新课程学习（中）》2013年第11期28-28,共1页

摘　　要：＂数学文化＂一词在新课程实施以来广为传播,然而,时至今日仍然有相当一部分教师对数学文化究竟是什么、数学具有怎样的文化价值以及如何让数学文化真正地在小学课堂落地生根、如何让数学文化价值朴素平和地流淌在学生的心灵深处等等这样一些问题,苦苦思索、追寻着问题的答案。

关 键 词：数学文化 基本功 责任 渗透 尝试 

分 类 号：O1-4[理学—数学]