大学生生命教育的内涵与特点  

作　　者：陈开明[1] 

机构地区：[1]重庆交通大学,重庆400074

出　　处：《教育与职业》2014年第5期71-73,共3页Education and Vocation

基　　金：2011年重庆市高等教育教学改革研究项目“生命教育视角下重庆高校大学生素质教育研究与实践”(项目编号:113112)的阶段性研究成果;2011年重庆市高校人文社科(思政、网络专项)研究项目“当前重庆高校生命教育存在的问题及对策研究”的研究成果

摘　　要：生命教育就是关于生命的教育,是为了生命而进行的教育;大学生生命教育的内涵就是引导和帮助大学生"保存生命、发展生命、幸福生活"。大学生生命教育在理念上,具有导向性、超前性与实践性相结合的特点;在模式上,具有系统性、整合性与渗透性相结合的特点;在内容上,具有知识性、技能性和精神性相结合的特征;在方法上,具有主导性、主体性与互动性相结合的特征;在教育对象及其成长现实上,具有反复性、传染性与长期性相结合的特点;在教育者及其工作现实上,具有重复性、变动性与联动性相结合的特点。

关 键 词：大学生 生命教育 内涵 特点 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]