不同岗前培训模式对护理人员能力的影响  

作　　者：肖敏[1] 李茜[1] 裴国斌[1] 李静[1] 

机构地区：[1]解放军第161医院人力资源部,武汉430010

出　　处：《国际护理学杂志》2014年第1期198-200,共3页international journal of nursing

摘　　要：目的探讨不同的岗前培训模式对护理人员的培训效果。方法选取我院2012年1～5月新入院的护士50名为观察组，实施规范化的培训目标；同时选取我院2011年1—5月入院的50名护士为对照组，实施传统的培训方法。比较两组护士的理论知识、操作技能得分和培训目标评分。结果观察组在吸氧、洗手、心肺复苏等操作技能的得分显著高于对照组（P〈0．05）；观察组的理论成绩显著高于对照组（P〈0．05）；观察组的职业素质、工作态度、工作质量和专业技能得分均显著高于对照组（P〈0．05）。结论规范化的目标培训显著提高了新护士的基本操作技能、基础理论，帮助其尽快地适应角色转换，成为一名合格的护士。

关 键 词：培训模式 岗前培训 规范化 目标管理 护理能力 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学] C931[医药卫生—临床医学]