师范类物理学专业《数理方法》课程评价方式改进之初探  

作　　者：石远美[1] 陈立安 

机构地区：[1]南京晓庄学院物理与电子工程学院,江苏南京211171 [2]南京晓压学院教师教育学院,江苏南京211171

出　　处：《时代教育》2014年第3期11-12,共2页Time Education

基　　金：2013年江苏省高等教育教改研究立项课题(编号:2013JSJG214)

摘　　要：数理方法课程内容繁杂，知识涉及面广、难度大，在物理类专业学习中是难教、难学的一门专业基础课。如何充分调动学生的学习积极性，发挥他们的主观能动性，笔者从评价方式改革入手，让学生对课程的学习由被动厘付变为主动探索，取得了艮好的效果。

关 键 词：数理方法课程 评价方式改进 师范类物理学专业 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]