学导式教学法在健康评估教学中的应用  

作　　者：王新颖[1] 刘爱茹[1] 马凌云[1] 刘向丽[1] 王雪[1] 

机构地区：[1]沧州医学高等专科学校,河北沧州061001

出　　处：《西北医学教育》2014年第1期102-104,共3页Northwest Medical Education

摘　　要：学导式教学法是吸收了启发式教学法的合理内核和传统讲授教学法的某些优点,综合而成的一种新的教学方法。其关键的两个环节即学生的"学"和教师的"导",通过学生的自学和教师有意识的引导,培养学生自主学习能力和自学习惯。健康评估课程内容繁琐、抽象,知识体系性强,理论知识相对枯燥,单纯依靠传统的"授课-操作"教学模式远远不能满足教学的需求,因此探索适合健康评估的有效的教学方法具有很重要的意义。

关 键 词：学导式教学法 高职护理 健康评估 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]