基于本体的教学力量公平配置方法研究  

作　　者：方叶祥[1] 陈晓猛[1] 刘碧云[1] 

机构地区：[1]南京工业大学,江苏南京211816

出　　处：《黑龙江教育（高教研究与评估）》2014年第1期58-60,共3页HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION

基　　金：2011年江苏省教育科学“十二五”规划课题“基于创新教学成果的知识组合和发现在教学质量提高中的应用研究”;江苏省高教改革课题“支撑创新教学活动的毕业设计（论文）关键问题研究与实践”（2011JSJGl82）;国家自然科学基金“面向大规模定制的复杂产品多元质量损失增量式模型基础研究”（71171110）;国家自然科学基金“供应链成员间的博弈学习与信任关系研究”（71071075）

摘　　要：教学起点的公平在教学公平上具有显著意义，本科毕业设计教学力量的配置属于毕业设计的教学起点。文章针对目前本科毕业设计环节师生双选无法公平这一现象，给出了基于本体的解决方案，方案以本体库为师生互选的媒介，将师生的意愿转化为知识之间的语义匹配问题，用人机交互代理引导学生表达真实的意愿，设计师生交互作业模型。这种基于个性化考虑的匹配本体知识库结构，能够实现师生公平双选。

关 键 词：教学公平 毕业设计 本体 公平配置 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]