论知识的“检验与评价”关系研究的方法论意义  

作　　者：乔晓琼[1] 

机构地区：[1]渭南师范学院人文学院,陕西渭南714000

出　　处：《科教导刊（电子版）》2013年第27期156-156,共1页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：渭南师范学院研究生专项课题（12YKZ003）.

摘　　要：知识的“检验与评价”关系问题研究凸显为当代认识论与科学方法论的重要问题之一,有其深刻的理论缘由和根据.从自然科学理论研究的角度看,它体现了人类对自然科学研究本身及其效应的关注与反思;从人文科学研究的角度看,体现为当代人类生活对人文科学的需求与人文科学的实际发展状况之间极不相称之现实;就其与人的生活、实践特别是认识关系而言,对科学决策活动的意义尤为突出.

关 键 词：检验 评价 认识论意义 

分 类 号：N02[自然科学总论—科学技术哲学]