有效利用自主学习平台提高大学生英语听力能力的实验研究  

作　　者：陈玢[1] 

机构地区：[1]武汉工程大学外语学院,湖北武汉430205

出　　处：《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》2014年第2期206-207,共2页Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)

基　　金：2013年度湖北省教育厅人文社科项目<人文通识教育理念下大学英语教学中的人文素养培养模式研究>的部分研究成果;项目编号:13d044

摘　　要：在反思本校自主学习平台利用率低且学生的大学英语听力自主学习效果差的基础上,根据自主学习的有关理论和形成性评估的相关原理,设计出新的、用于评价学生的大学英语听力自主学习情况的评价和反馈体系——建立学生大学英语听力自主学习档案袋,并及时对学生进行学习策略的辅导和答疑。本实验研究采用准实验设计方案,并用SPSS(17.0版)统计软件对学生听力考试的前测和后测成绩进行了统计分析,结果表明:与旧的评价机制相比,新的大学英语听力自主学习的评价和反馈体系能更有效地促使大学生提高英语听力能力。

关 键 词：自主学习 自主学习档案袋 自主学习能力 大学英语听力能力 

分 类 号：H319.9[语言文字—英语]