以学生为主体的初中英语阅读文本解读  

作　　者：林莲冬 

机构地区：[1]温州市瓯海区瞿溪华侨中学

出　　处：《考试周刊》2014年第6期105-106,共2页

摘　　要：文本解读是准确定位教学目标，选择教学内容，进行有效教学设计的基础和前提。文本解读的过程和处理其实就是教学设计的过程，除了对教材进行解读外，还要对学生进行解读。本文以新目标七年级的一节阅读文本解读为例．阐述基于学生的多元解读阅读文本，帮助学生解构文本．建构阅读体验的过程，把阅读文本有效地转化为阅读教学设计。

关 键 词：学生主体 初中英语 阅读文本解读 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]