高功能自闭症儿童沙盘干预的个案研究——基于自闭症谱系认知理论的分析  

A Case Study on High Function Autistic Children with Sandtray——An Analysis based on Cognitive Theory of Autism Spectrum

作　　者：郑荣双[1] 邱海英[2] 

机构地区：[1]湛江师范学院教育科学学院,广东湛江524048 [2]广州市大同社会工作服务中心,广州510378

出　　处：《赣南师范学院学报》2014年第1期91-95,共5页Journal of Gannan Teachers' College(Social Science(2))

基　　金：2013年广东省高等学校教学质量与教学改革工程本科类立项建设项目(粤教高函[2013]113号)

摘　　要：通过对一名高功能自闭症儿童进行为期8个月的沙盘干预,探讨沙盘对于高功能自闭症儿童的治疗效果,并用自闭症谱系认识理论进行分析。结果发现,个案使用的沙具由单一变得多样化,主动性言语增多,刻板重复言语等症状不同程度地减少。该个案的沙盘表现支持ToM及相关理论。In order to survey the treatment effect of sandtray for the high function autistic children, an invention on a HFA child for eight months was conducted. The results showed the sand models that the child used got diverse, the child＇s initiative words increased and his inflexible repeated words reduced. This case study supports ToM and its relevant theories.

关 键 词：高功能自闭症 沙盘干预 自闭症谱系认知理论 

分 类 号：B849.1[哲学宗教—应用心理学] B841.5[哲学宗教—心理学]