大学生心理资本与父母教养方式应对方式幸福感指数的相关性  

作　　者：李艳[1,2] 何畏[3] 张贤[1] 郭巧红[4] 马波[5] 

机构地区：[1]合肥工业大学人文与素质教育中心,安徽230009 [2]合肥工业大学管理学院 [3]安徽医科大学卫生管理学院 [4]合肥工业大学生物与食品工程学院 [5]合肥工业大学化学工程学院

出　　处：《中国学校卫生》2014年第1期128-131,共4页Chinese Journal of School Health

基　　金：2012年度中央高校基本科研业务费专项资金项目(2012HGXJ0103);2013年合肥工业大学大学生创新创业训练项目(2013CXSY620)

摘　　要：目的探讨父母教养方式、应对方式、幸福感指数与大学生心理资本的关系,为管理和提升大学生的心理资本提供依据。方法采用大学生心理资本量表、简式父母教养方式问卷中文版(S-EMBU)、简易应对方式量表(SCSS)、幸福感指数量表(Index of Well-being),对500名在校大学生进行调查。结果父亲情感温暖、母亲情感温暖、积极应对方式及幸福感指数与大学生心理资本均呈正相关(P值均<0.01)。多元逐步回归分析表明,积极应对方式、幸福感指数、母亲情感温暖正向预测大学生心理资本(R2=0.221,P<0.01)。积极应对方式、幸福感指数分别在母亲情感温暖与大学生心理资本间起部分中介作用。结论母亲情感温暖不仅对心理资本有直接预测作用,还可以通过积极应对方式、幸福感指数起间接预测作用。

关 键 词：幸福 精神卫生 学生 

分 类 号：R395.6[哲学宗教—心理学] B848.4[医药卫生—医学心理学]